El proyecto educativo "Vital" es un proyecto de educación integral para
escolares, que, partiendo de una experiencia de educación medioambiental, la engloba y trasciende sin más límites que las
circunstancias físicas, personales o grupales.
Diseñado a comienzos de la década de los noventa, en el colegio público Virgen del Fresno de Grado, por el
equipo en torno al que se generó la Fundación Vital, evoluciona dentro de los márgenes que la cruda realidad teórica,
mercantilista y virtual, nos impone.
En el fondo, formulado de forma esquemática, el proyecto pretende:
"Inducir en el alumno el redespertar de la conciencia de la vulnerabilidad del ser humano, desarrollar una
autonomía y seguridad psicológicas, ajustando la prepotencia de nuestra especie en un planeta seriamente amenazado y
generar, finalmente, actitudes críticas y positivas hacia el entorno que nos rodea, del que somos una parte más, sugiriendo
un nuevo enfoque de vida, armonioso con la aldea global que nos mantiene".
CARACTERÍSTICAS:
Dentro de la complejidad que supone un proyecto educativo en un ámbito como es el de la educación
medioambiental, que realmente lo trasciende, hasta englobar íntegramente a la persona, el proyecto "VITAL" se caracteriza
básicamente por:
1. El proyecto se desarrolla fundamentalmente en un medio natural, alejado del entramado urbano, del
consumismo, de la superprotección, provocando una ruptura de los esquemas de conducta diaria.
1. El intento de ser coherente con la naturaleza, mediante la utilización exclusiva, en sus instalaciones, de
Energías Renovables (solar fotovoltaica, solar térmica, eólica, hidráulica), reduciendo la generación de residuos y
desarrollando una conducta natural, armónica con el medio ambiente, sin estridencias conductuales.
2. Una austeridad suficiente, produciendo una cierta ruptura con el ambiente consumista diario, desplazando
aquello que es superfluo, tratando de reducir el peligroso individualismo actual y estimulando el compartir los relativamente
escasos medios disponibles.
3. Pretender crear una vinculación emocional positiva de los jóvenes con la naturaleza para que el
sentimiento genere, cuando crezcan, la energía necesaria para tomar conciencia real y adoptar una conducta permanente
adecuada.
Para llevarlo a la práctica necesitamos un aula (no una jaula), EN la Naturaleza (no DE ella), donde sean más importantes, las
preguntas que las respuestas, las vivencias que los conocimientos, las dudas que las certezas, las actitudes que los modelos, ...
En los fundamentos básicos del proyecto, subyacen ciertas ideas como las siguientes:
a) Aprovechar educativamente el hecho de que el sentimiento genera una energía personal superior a la que
genera la propia razón. Como consecuencia hay que proporcionar una experiencia emocional positiva, diferente, cuyo
futuro recuerdo movilice a la razón hacia nuevas actitudes positivas.
Es decir, utilizar la magia de la difícil combinación de diversión, aventura y aprendizaje.
b) Otra idea básica es considerar que el ser humano es un elemento más de la Naturaleza y no uno superior.
Por tanto, parece necesario reconducir la actitud humana actual, de prepotencia frente a la Naturaleza, hacia parámetros de
equilibrio razonable entre entorno natural y entorno humano.
c) Una tercera idea es pretender una educación ambiental coherente con la Naturaleza, alejándola del
consumismo atroz que nos invade, del individualismo predominante, de la intermitencia y de la temporalidad.
El planteamiento básico del proyecto "Vital" pretende superar ciertos enfoques de la educación medioambiental
usual, (dar por supuesto que basta apelar a la razón para producir resultados; llevar al aula teoría disecada, sin vida;
convertirla en un apéndice ocasional de la educación global, y a veces, sólo de la instrucción básica; o convertirla en otro
objeto de consumo más).
En realidad, el proyecto Vital es una partitura, que cada grupo de alumnos y sus profesores
interpreta de una forma particular, dentro de los márgenes establecidos y de las limitaciones que la realidad nos impone.